2025年12月4日至5日，深圳大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院組織了一場(chǎng)主題為“知行桂林”的深度文化研學(xué)活動(dòng)。在學(xué)院老師帶領(lǐng)下，一支由來(lái)自岡比亞、塞爾維亞、孟加拉國(guó)、俄羅斯、伊朗、越南、馬來(lái)西亞、厄瓜多爾、白俄羅斯等九國(guó)學(xué)子組成的國(guó)際學(xué)生團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)廣西桂林龍勝各族自治縣的村寨與學(xué)校，展開(kāi)了一場(chǎng)為期兩天的文化感知與實(shí)踐之旅。這場(chǎng)活動(dòng)旨在突破課堂的邊界，讓留學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的土地上行進(jìn)、觸摸與對(duì)話(huà)，沉浸式感知中國(guó)多民族文化的燦爛圖景、鄉(xiāng)村振興的時(shí)代脈動(dòng)與厚重深沉的歷史精神。

侗寨千年回響，文化在指尖流轉(zhuǎn)

首日的行程，從清晨駛向被譽(yù)為“千年侗寨”的廣南村開(kāi)始。甫一抵達(dá)，學(xué)生們便在廣南禮堂觀(guān)看了生動(dòng)的村寨介紹短片，侗族悠久的歷史與文化傳承如畫(huà)卷般徐徐展開(kāi)。

隨后，團(tuán)隊(duì)深入村寨，展開(kāi)一系列沉浸式體驗(yàn)。在侗錦侗帶作坊，來(lái)自伊朗的索菲亞（EBRAHIMI MOHADDESEH）被古老的腰機(jī)織布技藝深深吸引。在非遺傳承人的指導(dǎo)下，她俯身嘗試，讓經(jīng)緯線(xiàn)在指尖交織。“這不僅僅是一門(mén)手藝，”她感慨道，“我觸摸到了歷史的溫度，感受到了侗族婦女的智慧與耐心。每一道紋路都訴說(shuō)著故事?！痹诙弊宀菥幖妓噦鞒兄行模瑢W(xué)生們興致盎然地學(xué)習(xí)編織龍鱗片，并共同參與了充滿(mǎn)活力的舞草龍活動(dòng)。歡聲笑語(yǔ)中，一件件質(zhì)樸的草編工藝品在手中誕生，抽象的“非遺”概念化為具體可感的快樂(lè)。

在廣南鼓樓廣場(chǎng)，同學(xué)們仰望著這座侗族建筑瑰寶，聆聽(tīng)關(guān)于其“不用一釘一鉚”的建筑智慧與凝聚族群精神的“侗建精神”講解。沿著青石板路，隊(duì)伍追隨當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的足跡，探訪(fǎng)了由名師設(shè)計(jì)、政府與村民共建的現(xiàn)代火塘。圍坐于溫暖的多耶火塘邊，大家體驗(yàn)了“圍爐煮茶”的雅趣，品嘗地道的火塘宴，侗族熱情好客的火塘文化與現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設(shè)的巧妙融合，給師生們留下了深刻印象。

下午，文化交流的課堂轉(zhuǎn)移到了平等小學(xué)。國(guó)際學(xué)生們與當(dāng)?shù)匦W(xué)生親密互動(dòng)，分享各自國(guó)家的風(fēng)土人情、語(yǔ)言故事。來(lái)自孟加拉國(guó)的馬豪森（HOSSAIN MD ARIF）興奮地說(shuō)：“這是我第一次和中國(guó)的小朋友這樣交流。他們的眼睛里有好奇，也有分享的快樂(lè)，這種感覺(jué)非常美妙。”

隨后，隊(duì)伍前往龍坪村，在肅穆的紅軍樓與審敵堂內(nèi)，聆聽(tīng)八十多年前紅軍長(zhǎng)征過(guò)龍勝的艱苦歷程與軍民魚(yú)水深情。這一段紅色記憶，為當(dāng)日的民族文化體驗(yàn)增添了歷史的厚重維度，讓同學(xué)們對(duì)這片土地承載的精神有了更立體的理解。

梯田大地史詩(shī)，感悟天人合一

次日，研學(xué)之旅轉(zhuǎn)向自然與生態(tài)的課堂——世界聞名的龍勝梯田。時(shí)值冬日，雖無(wú)春夏的盎然綠意或秋日的金黃燦爛，但灌水后的梯田如明鏡般層疊鑲嵌于群山之間，在晨霧中勾勒出磅礴而靜謐的大地線(xiàn)條，呈現(xiàn)出另一種震撼人心的壯美。

師生們穿行于田埂之間，了解梯田開(kāi)墾逾千年的歷史，聆聽(tīng)當(dāng)?shù)貕炎濉幾迦嗣袢绾我罁?jù)山勢(shì)、利用水源，創(chuàng)造出這一可持續(xù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)和生態(tài)景觀(guān)。來(lái)自越南的阮慶玲（NGUYEN KHANH LINH）感嘆道：“在我的家鄉(xiāng)也有水稻耕作，但如此大規(guī)模、與山脈如此完美融合的梯田，令人嘆為觀(guān)止。這不僅僅是農(nóng)業(yè)，更是人與自然共生的藝術(shù)，是充滿(mǎn)智慧的生態(tài)哲學(xué)?！边@一刻，書(shū)本上“天人合一”的理念，在眼前的壯麗景觀(guān)中變得無(wú)比真切與生動(dòng)。

感悟與回響：跨越國(guó)界的文化共鳴

兩天的行程緊湊而充實(shí)，從手工技藝到建筑智慧，從紅色歷史到生態(tài)哲學(xué)，從校園交流到田園考察，留學(xué)生們通過(guò)全方位、多感官的參與，完成了一次深度的中國(guó)文化浸潤(rùn)。

同學(xué)們表示，這不僅是一次難忘的旅行，更是一場(chǎng)深刻的文化體驗(yàn)，親眼見(jiàn)到當(dāng)?shù)厝说纳?，聆?tīng)他們溫柔的歌曲，品嘗獨(dú)特的美食，每一刻都鮮活而珍貴?！彼鞣苼唲t表示：“這次‘知行桂林’活動(dòng)對(duì)我意義非凡。我不僅認(rèn)識(shí)了新朋友，了解了更深層的中國(guó)文化，更重要的是，我親身感受到了這片土地的美麗與魅力，這讓我更加熱愛(ài)在這里的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

深圳大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院此次組織的桂林龍勝研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，成功將教育從校園延伸至廣闊的鄉(xiāng)土中國(guó)。它如同一座移動(dòng)的橋梁，不僅讓國(guó)際學(xué)生得以深入感知真實(shí)、立體、全面的中華文化，促進(jìn)了跨文明的理解與尊重；同時(shí)也為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村帶來(lái)了國(guó)際化的視野與交流。這生動(dòng)體現(xiàn)了深圳大學(xué)在培養(yǎng)具有全球視野與深厚人文素養(yǎng)的國(guó)際人才方面的持續(xù)探索，真正實(shí)現(xiàn)了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念，讓文化在行走中傳承，讓友誼在交流中綿長(zhǎng)。